汉职院发〔2018〕104号

汉中职业技术学院

精品在线开放课程建设方案（2019-2021年）

为贯彻教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）和《关于印发<教育信息化“十三五”规划>的通知》（教技〔2016〕2号）等文件精神，根据学院《信息化建设三年规划》和《课程建设管理与激励办法》规定，落实精品在线开放课程建设任务，提升我院信息化教学全面发展，结合实际，特制定精品在线课程建设方案（2019-2021年）。

一、建设目标

精品在线开放课旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。实现课程的基本资源免费共享、拓展资源有条件共享，保证精品在线开放课的便捷获取和使用，满足高校师生和社会学习者多样化需求。

全院每年遴选10-12门课程进行建设，3年立项并在4年内共建成30余门院级精品在线开放课程。

在院级精品在线开放课建成的基础上，择优向省级教育部门推荐，力争有若干门课程获得“省级精品在线开放课”称号，并有“国家级精品在线开放课”的突破

二、建设内容

1.课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征，严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用。

2.基本资源。基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案、课件、以章节或项目任务为单位的课程全程教学录像、重点难点指导、作业习题和参考资料目录等反映教学活动必需的资源。

3.拓展资源。拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。

4.精品在线开放课建设应符合《国家精品在线开放课建设技术要求》和《学院精品在线开放课程建设标准》等方面的要求。

三、主要建设范围

1.重点建设示范校建设专业和专业群的专业核心课程。

2.主要建设省级一流、院级一流、院级重点建设专业的专业核心课程；受用面广的公共基础课（含思政课、创新创业课等）。

3.原院级、省级精品课程具有优先立项资格。

5.辐射其他专业及课程。

四、建设立项

（一）立项条件

1.精品在线开放课以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。

2.申报课程须已在学校连续开设3年以上，在长期教学实践中形成了独特风格，教学理念先进、方法科学、质量高、效果好，得到广大学生、同行教师和专家，以及社会学习者、行业企业专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。

3.精品在线开放课应该由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有高级专业技术职务的教师主持建设，建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干。高等职业教育精品在线开放课中的专业课建设团队还应该体现专兼结合的“双师型”教学团队特点。

（二）立项程序

1.学院发布立项通知；

2.课程负责人（项目主持人）填写《汉中职业技术学院精品在线开放课程建设项目立项申请书》；

3.课程所属系（部）对申报项目提出初审意见；

4.各系（部）将初审通过后的材料报教务科研处；

5.教务科研处组织专家评审；

6.对评审通过的拟立项建设课程（项目），上报教学工作委员会审批后公布立项。

五、组织领导

1.成立组织机构，推动学院精品在线开放课程建设工作。

学院精品在线开放课程建设领导小组：

组 长：刘义成

副组长：张建标

成 员：晏继红、李永宏、张利宏 、冯晓敏、各系部负责人

下设办公室在教务科研处：

主任：张建标

成员：张可跃、晏丽、刘璇、各系部办公室主任

2.项目管理

（1）精品在线开放课程建设项目分为立项、中期检查、验收三个环节，验收合格后进行奖励。

（2）精品在线开放课程建设项目实行课程负责人（项目主持人）负责制，课程负责人（项目主持人）全面负责项目计划、申请、建设实施、质量控制。

3. 工作职责及程序

（1）教务科研处负责学院精品在线开放课程建设项目的总体规划以及立项、经费预算审批管理等工作；

（2）督查考核办公室牵头，督导室、教务科研处、示范校建设办公室共同对精品在线开放课程建设项目的过程管理与中期检查工作；

（3）系部负责本单位精品在线开放课程建设项目的建设规划、组织申报、申报预审、建设管理与课程维护管理工作。

六、建设周期、建设经费及奖励

1.新立项建设的院级精品在线开放课程，建设周期根据建设内容而定，学院给予建设经费支持，验收合格后，学院予以一次性奖励。根据该课程建设内容多少（在人才培养方案规定中的总课时）申请建设经费（万元），确定奖励经费，具体如下：

2.原省级、院级精品课程经审批转换为院级精品在线开放课程的，按照下表标准申请建设经费（万元），验收合格后，学院一次性奖励课程建设团队。

七、其他

1.为精品在线开放课程建设高效、优质，学院将一期建成1间100余m²5机位录播室，结合学院“职能教学资源制作中心”开展工作，发挥其综合职能。

2.建设课程（项目）立项后，报财政主管部门审批，学院统一组织，面向社会精品在线开放课程技术服务企业进行招标建设。

3.项目建设期不超过1年。建设期满，教务科研处组织专家对项目进行评估验收，验收不合格的项目，可申请延长半年建设期，期满验收仍不合格者，取消项目建设资格，项目主持人两年内不得申报教学建设改革类项目。

附件1：

精品在线开放课程建设标准

（试行）

一、课程建设总体要求

（一）教学内容与资源

根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系，碎片化组织教学内容及资源、设臵教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频以5-15分钟时长为宜，针对各模块知识点或专题应设臵内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。每门课程应有负责人介绍、课程介绍、教学大纲、预备知识、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线题库和在线答疑等。课程设臵应与本校课堂教学的要求相当。高等职业教育要重视课程内容的应用性和实用性，强化工程能力的培养，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。

（二）教学设计与方法

遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。

围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求。开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式，优先支持具有混合式学习等改革实践经验的课程。

（三）教学活动与评价

要重视学习任务与活动设计，积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习，通过网页插入式在线测试、即时网上辅导反馈、线上线下讨论、网上作业提交和批改、网上社区讨论等，促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习。

建立多元化学习评价体系，探索线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。

（四）教学效果与影响

要注重对教学效果的跟踪评价并开展教学研究工作。基于大数据信息采集分析，全程记录和跟踪教师的教学和学生的学习过程、内容、反馈，全面跟踪和掌握每个学生的个性特点、学习行为，改进学校及教师的教学质量，促进因材施教。

充分发挥课程共享作用，推进在线开放课程学分认定和学分管理制度创新。支持各高校之间在合作、共赢、协议的基础上实现在线开放共享课程的互认。课程的初始学分由推荐该课程的高校设定，其它高校可在双方协议的基础上，根据本校专业设臵和课程学分设臵标准自行认定学分。

（五）团队支持与服务

课程建设负责人应为高校正式聘用，具有丰富的教学经验和较高的学术造诣的教师，课程组成员均在教学一线长期承担本课程教学任务，支持和鼓励吸纳在该课程领域具有较高学术造诣、教学水平和工程实践能力的教学名师、知名专家、行业、企业人员等参与讲授开放课程。除主讲教师外，还需配备必要助理教师和现代教育技术人员，能长期在线服务课程建设，承担课程内容更新、在线辅导、答疑等。课程正式运行后，能保证每学年都对外校开放。课程团队应负责课程相关教师的培训及教学研讨工作。通过在线开放课程建设，形成一支教学、辅导、设计和技术支持等结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好、资源设计和制作能力强的优秀课程教学团队。

（六）信息安全及知识产权保障

严格遵守国家网络与信息安全管理规范，依法依规开展教学活动，实施对课程内容、讨论内容、学习过程内容的有效监管，防范和及时制止网络有害信息的传播。重视版权和知识产权问题，构建课程内容所使用的图片、音视频等素材应注明出处。相关高校、课程建设团队均须签订平等互利的知识产权保障协议，明确各方权利和义务，切实保障各方权益。

二、课程视频制作规范

1.屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。

2.演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。建议采用彩色喷绘背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。

3.摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。

4.使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。

5.选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，除应加注人物介绍外，还应采用滚动式同声字幕。

6.选用的资料、图片等素材画面应清楚，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。

7.动画的设计与使用，要与课程内容相贴切，能够发挥良好的教学效果。

8.动画的实现须流畅、合理、图像清晰，具有较强的可视性。

（二）视频技术规格

1.视频信号源

（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

2.音频信号源

（1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。

（2）电平指标：-2db —— -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

（3）音频信噪比不低于48db。

（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

3.视频压缩格式及技术参数

（1）视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。

（2）视频码流率：动态码流的最低码率不得低于1024Kb；

（3）视频分辨率：前期采用标清4:3拍摄时，请设定为720×576；前期采用高清16:9拍摄时，请设定为1280×720或1920×1080。

（4）视频画幅宽高比：分辨率设定为720×576的，请选定4:3；分辨率设定为1280×720或1920×1080的，请选定 16:9；

（5）视频帧率为25帧/秒；

（6）扫描方式采用逐行扫描

4.音频压缩格式及技术参数

（1）音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式

（2）采样率48KHz

（3）音频码流率128Kbps (恒定)

（4）必须是双声道，必须做混音处理。

5.封装

采用MP4封装

（三）演示文稿（PPT）制作规范

1.制作原则

（1）演示文稿（PPT）要求集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于一体，一般不使用纯文字的演示文稿（PPT）；

（2）页面设臵要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示16：9”；

（3）整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。

2.字体与字号

字体与字号参照下表：

3.版心与版式

每页四周留出空白，应避免内容顶到页面边缘，边界安全区域分别为左、右130像素内，上、下90像素内。

4.背景

（1）背景色以简洁适中饱和度为主（颜色保持在一至两种色系内）；

（2）背景和场景不宜变化过多；

（3）文字、图形等内容应与背景对比醒目。

5.色调

（1）色彩的选配应与课程科目相吻合；

（2）每一短视频或一系列短视频在配色上应体现出系统性，可选一种主色调再加上一至两种辅助色进行匹配；

（3）同一屏里文字不宜超出三种颜色。

6.字距与行距

（1）标题：在文字少的情形下，字距放宽一倍体现舒展性；

（2）正文：行距使用1行或1.5行，便于阅读。

7.配图

（1）图像应清晰并能反映出内容主题思想，分辨率应上72dpi以上；

（2）图片不可加长或压窄，防止变形；

（3）图形使用应通俗易懂，便于理解。

8.修饰

（1）细线条的运用比粗线条更显精致；

（2）扁平式的装饰更接近时代审美；

（3）有趣味的装饰通常更能吸引人。

9.版权来源

素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。

附件2：

汉中职业技术学院

精品在线开放课程立项申报书

推荐系部（章）

课 程 名 称

课 程 负 责人

开 课 平 台

课 程 类 型 □公共基础课 □专业课 □其他

所属专业大类名称

所属专业类名称

所属专业名称（专业课填写）

专 业 代 码

教务科研处 制

20 年 月

填 写 要 求

1.以word文档格式如实填写各项；

2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写；

3.有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写；

4.开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开慕课平台，目前我院暂定为学院“数字校园”下的“网络教学平台”；

5.申报课程名称、课程团队须与平台实际开课情况一致，若在多个平台开课，须选择一个主要的平台进行填报；

6.申报课程因课时确实较长而分段在线开课，并由不同负责人主持的，可多人联合申报同一门课程；

7.专业代码指《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中的专业类代码，四位数字，没有对应专业的课程填写“1111”；

8.课程团队每位成员都须在“3.课程团队”表格中签字；

9.“8.承诺与责任”须为课程负责人签字；

10.申报书请按每门课程单独装订成册，一式贰份。

1. 课程基本情况

若因同一门课程课时较长，分段在线开设，请填写下表：

2.课程负责人（项目主持人）情况

3.课程团队

4.课程建设（不超过800字）

5.课程特色及资源

6.课程建设计划（不超过500字）

7.承诺与责任

8.推荐系部审查、承诺意见

9.学院意见