根据学院教科处与学院教学督导室的工作安排，在学院教科处教学检查文件的具体要求下，我们第二教学检查组在规定时间内对指定的校区和系部进行了教学检查，现将有关检查情况小结如下。

一、总体情况：

这次中期教学检查，本组于4月27、28日分别对农林校区的机电工程系、农林系、土建系以及财经校区的经管系进行了检查。主要就各系的教学计划执行情况、教学情况、教师教案、听课记录的撰写情况、实习实训及实验室的使用等情况进行了深入细致的检查。本次检查，我们认为各系部都能高度重视，总体感觉教学组织有序，资料规范齐全，较之前几次检查均有较大进步。

二、检查内容：

1、教学常规检查（各班级学生上课情况、教师授课情况、教室环境卫生）；

2、日常教学资料检查（开课计划、教学计划变更表、培养方案执行情况登记表、教师调、停课手续、会议记录等材料）。

3、教学及听课情况（授课计划、教案、评教评学表、听课记录）自查安排、数据资料、自查总结报告；

4、各类实验实习尤其是顶岗实习安排、检查指导等方面情况；

5、随机抽取某一专业班查验其实验实训开课情况：对比人才培养方案的要求、开课计划和实际执行情况；

6、各系的实验室使用情况、实训教学及学生实习等实践教学环节、实验记录等材料以及实验室的环境卫生，并拍照保留真实情况；

7、在各系选取不同层次的学生代表召开学生座谈会。

8、随机听课，检查教师上课情况。

三、检查的组织与特色：

1、突出重点，紧扣细节：我们检查组本次检查与以往相比，着重突出检查实训教学（包括课堂实验、集中实训、顶岗实习）这一重点，从细节入手，本着客观公正的原则，力求用事实说话。

2、记录查阅，实地查看：把查记录、查支撑材料与实验室实地检查、观摩实验课教学结合起来。

3、巡脉把线、深入检查：教学计划执行情况则以一个专业班级为重点，从人才培养方案——开课计划、教学任务书——教学计划变更——授课计划、教案——第十周教学日至记录等，深入检查其计划和执行情况。

四、检查情况：

总体看来，各系均按照学院教科处《关于进行2011——2012学年第二学期中期教学检查工作的通知》的规定，严格执行各个环节，规范备齐各类材料，并均能在自查的过程中对文件要求的各个项目进行严格对照的基础上进行自纠。

（一）汽车系：

对本次期中教学检查进行了认真细致的安排，对文件中要求的各项材料准备充分，盖章、签字手续齐全。

1、汽车系共有教师10名，检查教案21份，总体来看：教案撰写比较规范，大多数为手写教案，有计划、首页、教研室签审、教学进度与计划基本吻合。全系所有教师均有听课记录，其中听课次数最少的3次，最多的9次，系主任听课5次，多数教师听课在5—6次。

2、上课情况。我们对检查当天所有上课的班级上课情况进行了巡查。汽车系检查当天上午只有1个班正常上课，其余因为技能比赛、教师请假等原因未能正常上课。从上课情况来看，教师按时到岗，教学时精神饱满，板书工整。

3、教学计划执行情况。我们以10级汽车检测与维修班为例进行追踪式检查，实际开设情况与培养方案相符，并抽取了《汽车检测与诊断技术》这门课的所有相关材料进行检查，①授课计划符合要求；②50%的教案为手写，格式规范；③截止第10周第三次课（周四3、4节）内容应为：“燃油供给系统故障诊断与检测”。

4、实训教学方面：（1）抽查了《汽车电器》、《构造拆装》2门课的实训方案，合格。（2）中职技能大赛有备赛方案、选手选拔方案。（3）高职技能大赛有培训计划（2份——2个专业）。（4）实验室记录一共有《底盘电控技术》等8门课。

5、顶岗实习：材料包含①实习安排一份，集中在两个大点（奇瑞23人，比亚迪30余人）；②实习指导报告1份；③就业意向调查表2份；④实习安全协议书；⑤实习申请；⑥学生实习点分配名单。另外，原安排4月份回访指导调查，因多种原因未进行，主要是通过网上沟通渠道进行管理。

存在的困难和问题：

1、专业教师数量有限，同一班级同一教师兼课情况比较普遍；

2、教学日志实际记录为课程名称（带有普遍性），不能够反应出动态的教学内容；

3、专业课教案、大多数仅罗列教学内容，缺乏对教学过程的具体安排，特别是缺乏对教学方法的设计（例如“教学互助”的设计等）；

4、上课时存在个别学生睡觉、玩手机、看课外书的现象；

5、实验室记录的表格设计中无实训具体内容记载。

（二）计算机系：

为配合本次的中期教学检查，制定了详细的自查方案、认真进行自查总结，备查资料完整详尽。

1、教学计划执行情况。以10级三年制应用电子班为例，人才培养方案7门，实际执行7门。授课计划与人才培养方案相符。

2、教案、听课情况（1）所有教师均有授课计划，教案格式规范，首页填写完整。新进教师的教案均为手写，符合要求；（2）抽查新进教师听课情况：新进教师5人：张一听课11次，文化听课10次，曹蕊听课7次，崔艳丽听课8次，曹磊听课6次。系主任听课8次。

3、实训教学：（1）实训课教案抽查了《数字电子技术》（数字电子钟的组装）、《电子考证实训》、《家电基础与维修技术》3门课，格式符合要求；（2）实训报告抽查了《数字电子钟的组装》，格式规范符合要求；（3）顶岗实习：计算机系自制的《顶岗实习手册》内容详尽，格式规范，包含了2012届毕业生实习方案、顶岗实习守则、实习签到表、实习周记（任务要求、小结、指导老师评语）等材料；②实习过程监管由于点多分散，多用QQ网络进行；④协议：学生返回时才能带回。

存在的困难和问题：

1、教学日志没有反应出动态的教学内容，只有课程名称；

2、缺少学生顶岗实习点安排名单；

3、个别青年教师教案内容过于简略，没有授课过程的计划和教学方法设计。

 （三）农林系：

按照教务处的安排做了周密的安排部署，认真落实检查工作任务，对本系的两个专业11人的教学工作进行了认真检查。

1、教学计划执行情况：授课计划与培养方案相符，合格。

2、教案、听课情况：共有11人教案共15份。所有教案均有封面、授课计划及教学内容，手写教案占65%，大多为新进教师。代课教师均有听课记录，本次抽查听课记录5份，听课次数在3—8次之间，其中翟英3次，吴晔6次，徐凯明4次，张党省5次，李霞8次，系主任听课6次。

3、实验室检查情况。检查了畜牧兽医准备室、畜牧兽医实训室，实验室检查表、实验记录表齐备，卫生状况良好。

  存在的困难与问题：

1、与其他系部一样，绝大多数教案的撰写只有教学内容的安排，而缺乏核心内容，即教学方法的设计。约50%的教案没有教研室审核情况；

2、上课情况。11级畜牧兽医班发现有学生睡觉，玩手机的现象；

3、教学日志中的授课内容为课程名称，未体现动态的教学内容；

4、由于气候及条件所限，实验室里的部分动物器官标本瓶里有生虫现象。

（四）土建系：

在本次中期检查中，对该系的11级学生及教师的教学情况进行了细致的检查，具体情况是：

1、开课内容与培养方案相一致，合格；

2、教案、听课情况。带课教师均有教案，教案格式规范，授课计划齐备。全系7位教师（包括系主任）均有听课记录。系主任听课6次，杨茜听课11次，余安琴7次，其余均为6次。

3、土建系由于11级为首届学生，故未有顶岗实习开展，目前尚无实验室。所有实训环节暂在陕西理工学院土建系的实验室中操作，实训记录齐备。

4、在所提供的资料表格中，除其他外，还有《同行教学情况评议表》。(为几个系中唯一提供)。

土建系存在的问题是：

1、授课计划系部意见栏未签字，经提示已补；

2、学生评教表所反应的内容有与实际不符合之谦。有14份评教表所有栏目全部都是100份，另有4份却出现对某一老师的打分突然低至50分左右，评价带有明显个人情绪倾向。

3、抽查学生上课情况时，发现有学生上课玩手机的现象；

4、实验实训有记录，但未反映时间、地点。

（五）经管系：

于4月28日上午进行检查，发现经管系在自查时期的资料准备充分，是本组本次检查各项资料最为详尽的一个系。

1、教学计划执行情况，（1）抽查材料以10级会审为例：材料齐全，开课计划除方案中开设课程以外，有《审计》、《成本核算》等两门课程安排了3周实训（16、17、18周）；（2）对《财务管理实务》课的抽查结果：①教案：手写，合格。②授课计划：合格。截止第10周为：“对外证券投资管理”，教学日志中第10周为“项目投资决策方法”。比计划推迟1周。  

2、教案、听课情况：3个教研室，共29人，其中旅游教研室6人，9份教案；财务教研室9人，13份教案；会计教研室14人，20份教案。其中手写教案约占1/3，其余为电子版纸质教案。从格式上均符合学院规范要求，结构完整。大多数教案撰写内容详尽。应收听课记录36份，实际检查到32份（部分院部领导听课记录未收到）。抽查10多名教师听课记录：听课次数多为5—10次，其中最少的2次（个别现象），李洁10次，系主任本学期听课4次。

3、实训教学。我们抽查了三门课程，其中单科的实训教学方案齐备，实训室使用日志1本（会审一体化教室），会计模拟实训日志1本（11高会2班）。

4、顶岗实习：含有顶岗实习计划、会电、会审、旅游专业顶岗实习方案、安排顶岗实习检查的报告。

存在的困难与问题：

1、与其它系部教案检查情况相同：教师的教案注重对授课内容的安排，缺乏对教学方法的设计，缺乏“教学后记”的总结。

2、教学日志中只有课程名称，未能反应动态的教学过程。

（六）学生座谈会：

为体现本次检查的客观性，我们于 4月 27日下午 在农林校区的各系不同层次随机抽取学生代表开学生座谈会一次。在座谈会上，各位同学踊跃发言，与我们进行了一次较好的交流，学生们提出许多合理的意见和建议。农林系学生指出教学实训器材太陈旧(测量用的3个钢尺，2个拉不开) ，希望能尽快更新；土建系学生希望对于操作安 全问题 老师能渗透到具体实习实训中，能多给大家示范安全操作规程；汽车系学生希望在学习英语时能多学点专业英语(汽车英语)方面的知识；护理系学生希望老师能讲一些药物的通俗名称，以期与医院医生的口语保持一致，减少实习时的适应过程。并能多一点立体教具和挂图，否则会了解不透彻。另外在上化学这类基础课时，希望能在讲理论的同时多做实验，否则教材后的实验题无法完成。还有学生对《人体结构学》这门课程的讲授提了一些建议。应届学生建议学院能多多关注他们所关心的就业问题，帮助他们顺利走出校门，走上工作岗位。同时我们也对学生普遍存在的对专业培养计划、实践实验等方面的不解和困惑给予解答。

(七)随机听课

我们于 4月 27日 在农林校区的计算机系、28日在财经校区的经管系分别随机选择听了 程新华 老师 和陈楠 老师各一节课。两位老师的课实训性和操作性都比较强，而他们也都能在实训室或多媒体教室运用课件开展教学，授课中教师教学环节较完整，对知识掌握熟练，讲解清楚、并注意把授课内容与实际操作或实际工作、实际生活相联系，还能重视挖掘教学内容中的思想教育因素，教学效果较好。存在问题：与学生互动不够，给学生实际动手练习的机会创造不足。

五、检查意见反馈及建议：

针对上述问题，各系部能自己解决的请尽快解决，暂时解决不了的要给学生解释清楚原因。尤其对于人才培养方案内容的完整性、搬去新校区后的学习生活方面给予一定的说明，鼓励同学们充满信心，减少减轻迷惘、误会和不理解。并且对本系部专业课教师的动手操作能力、专业深造情况有全面的了解和提升计划，尤其对“双师型”教师的实验、实践能力要有明确的要求，从而满足学生对实际操作的各项需要。

                               

第二检查小组